職業教育的內涵有哪些

職業教育是一個內涵不斷豐富、水平不斷提高的發展過程。通過了“三修正一補償”措施。對現有的學院、短期職業學校和成人獨立學院進行了改革、重組和重組，并選擇了一些合格的中等職業學校加入高等職業學校。加快建設現代職業教育體系。鞏固和完善中等職業教育發展。高等職業教育的創新與發展。廣西職教教材網

1.豐富。職業教育既有狹義的概念，也有廣義的概念；受過訓練和不熟練的；正式和非正式的；它由學校和社會共同實施；它可以是某種類型的職業或特定的職能；知識教育和技術技能培訓；它可以是就業前或就業后。

2.開放性。培訓對象的開放性：他們可以是在校學生，也可以是不在校的其他員工；他們可以在崗，不在崗，也可能是退休。辦學形式的開放：不僅需要學校的知識和技能教育，還需要生產、管理和公司的培訓。開放培訓內容：可以是專門的知識和技能，也可以是生活知識和技能。這就是為什么職業教育是全民教育。

3.集成。從教育角度來看，職業教育須加強與初等教育的融合。一方面，我們需要提高初等教育的質量，為一些學生選擇職業教育和完成職業培訓目標奠定堅實基礎。另一方面，職業教育還應刺激初級教育，并通過創造勞動教育條件，引導中小學生從小建立職業意識。同時，我們還須加強與高等教育的聯系，為學生接受高等技術技能奠定文化和技術基礎。從教育的外部視角來看，職業教育應加強與產業、企業、勞動力市場和社會的融合，形成以服務求生存、以貢獻求發展的辦學理念。

4.發展。職業教育首先表現為一種就業教育，從廣義上講，職業教育的內涵應該隨著社會的發展而豐富，包括生活技能教育和生存素質教育。同時，須不斷提高其水平。職教圖書

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